KEBUTUHAN MEDIA PENDIDIKAN

Pengantar:

Sejak dunia media muncul, cara-cara baru pengaruhnya dalam kehidupan sehari-hari telah terlihat. Apa yang dianggap sebagai anugerah telah menjadi kutukan dalam banyak hal. Penggunaan media juga sering diwarnai kontroversi. Berikut adalah beberapa kutipan yang membuat kita merenungkan tentang peran media dan pengaruhnya. Kutipan ini dibuat oleh orang-orang terkenal dan mungkin menandakan bagaimana media telah menyimpang dari jalur yang dimaksudkan ke jalur lain yang sama sekali baru.

“Tugas kami adalah memberi orang bukan apa yang mereka inginkan, tetapi apa yang kami putuskan untuk mereka miliki.” Richard Salent, mantan presiden, CBS News.

“Kita hidup di dunia yang kotor dan berbahaya. Ada beberapa hal yang masyarakat umum tidak perlu tahu dan tidak boleh. Saya percaya demokrasi berkembang ketika pemerintah dapat mengambil langkah-langkah yang sah untuk menjaga rahasianya, dan ketika pers dapat memutuskan apakah untuk mencetak apa yang diketahuinya.” Katherine Graham, penerbit Washington Post dan anggota CFR. Dengan demikian kita melihat bahwa tren kesamaan muncul. Orang-orang tampaknya menafsirkan penggunaan media dengan cara mereka sendiri, cara yang akan bermanfaat bagi mereka. Orang-orang dengan kekuasaan di tangan mereka merasa seolah-olah mereka adalah otoritas untuk memutuskan apa yang harus ditampilkan dan apa yang tidak. Ketika pers memiliki agenda, itu pasti tidak sepenuhnya adil dan adil, seperti yang semula dimaksudkan. Di suatu tempat, di ujung sana, emosi manusia, keinginan manusia, niat manusia, keserakahan, keegoisan telah muncul untuk melarang kerja pers yang bebas. Sama seperti ekonomi utilitarian adalah mimpi, pers bebas yang adil juga tidak kurang dari itu.

Inti dari penciptaan pers telah ternoda. Seperti yang dikatakan oleh Hugo Black, Hakim Agung Amerika Serikat dengan tepat:

“Pers dilindungi sehingga dapat membuka rahasia pemerintah dan menginformasikan kepada rakyat. Hanya pers yang bebas dan tidak terkendali yang dapat secara efektif mengungkap penipuan dalam pemerintahan. Dan yang terpenting di antara tanggung jawab pers yang bebas adalah kewajiban untuk mencegah setiap bagian dari pemerintah agar tidak menipu rakyat.”

Media telah gagal memenuhi janjinya akan pelaporan yang tidak memihak, penulisan yang tidak memihak, dan penyampaian fakta yang sebenarnya kepada publik. Dalam skenario ini, memercayai fakta Media dan bertindak berdasarkan fakta tersebut tidak hanya berbahaya, tetapi juga dapat menimbulkan ketidakadilan bagi orang yang menjadi sasaran tindakan tersebut. Pengaruh media pada pikiran anak muda bahkan lebih besar lagi. Ini karena pikiran muda baru saja memahami dunia dan bagaimana fungsinya. Pikiran muda dengan demikian dapat dibentuk lebih mudah daripada orang dewasa yang telah membentuk pendapat yang kurang lebih tetap tentang berbagai masalah, mengikuti pengalaman, keadaan dan kebutuhan dan keinginan.

Dunia saat ini berbeda dari tahun-tahun sebelumnya seperti kapur dan keju. Dunia saat ini memiliki produk canggih dan definisi gaya hidup baru. Sebuah budaya konsumen ada sekarang yang tak terbayangkan bahkan seabad yang lalu. Dalam skenario ini muncul berbagai bentuk cetak – digital, cetak, audio dan internet.

Internet dan televisi adalah yang paling berpengaruh di antara ini. Kedua media ini tidak hanya memberi kita banyak pengetahuan tetapi juga memungkinkan kita untuk melihat dan memvisualisasikannya. Ketika penyebaran internet dan media televisi mencapai ketinggian baru, begitu pula kejahatan pengaruh media yang juga mencapai proporsi yang sangat besar. Saluran televisi dan situs internet membanjiri Anda dengan segala sumber dan jenis pengetahuan, yang dengan kuantitasnya yang tipis membuat Anda tidak dapat memahaminya.

Pengaruh Media

Pengaruh media pertama kali dimulai di Barat terutama karena kemajuan teknologi di dunia pertama kali dibuat di sana. Dalam hal ini, orang Barat memiliki lebih banyak pengalaman daripada orang Timur tentang pengaruh media dan budaya mereka lebih tunduk pada pengaruh media daripada masyarakat India. Jadi, jika kita melihat negara-negara Barat, kita melihat dengan jelas tanda-tanda yang ditinggalkan oleh pengaruh media. Ada penulis seperti Jerry Mander yang dalam bukunya ‘Four Arguments for The Elimination of Television’ bahkan mengatakan bahwa televisi adalah kejahatan yang harus dimusnahkan. Tak ayal terlihat bahwa bentuk-bentuk media khususnya televisi dan internet menghasilkan efek psikologis yang dahsyat di benak masyarakat, terutama mereka yang masih muda.

Telah terlihat melalui banyak penelitian psikologis bahwa terlalu banyak menonton televisi mempengaruhi pemikiran dan perilaku pada tingkat yang bahkan mungkin tidak kita ketahui. Perlahan-lahan, seiring kemajuan India, masalah pengaruh media juga mencengkeram kita.

Di Amerika, televisi benar-benar memiliki efek besar pada siswa dan kaum muda. Bahkan, dalam beberapa kasus dikatakan bahwa perangkat pembelajaran dan kurikulum pertama bagi siswa sebenarnya adalah televisi. Itulah dunia utama mereka dari mana mereka mempelajari segala sesuatu tentang dunia, cara-caranya, moral dan cita-citanya. Mengajar, sekolah dan nasihat orang tua datang berikutnya. Televisi maupun internet memiliki contoh-contoh audio-visual yang dapat membuat para pemuda ketagihan dan dia tidak merasakannya sebagai ‘khotbah’ yang harus dia ikuti, melainkan dia menganggapnya sebagai sumber kenikmatan dan otomatis nilai-nilai dan cita-citanya. dalam program televisi menjadi menyerap dalam karakternya. Masalahnya di sini adalah kualitas sumber media dan isinya.

Kita secara inheren cenderung memiliki ‘titik pengaruh’ di otak kita tentang apa yang telah diberitahukan atau dilihat oleh kita melalui media, meskipun kita mungkin atau mungkin tidak mempercayainya. Hal ini dapat dijelaskan melalui konsep kekanak-kanakan yang sederhana. Ketika kita masih anak-anak, banyak dari kita tidak percaya pada hantu. Namun ketika salah satu teman kami yang percaya pada mereka, memberi tahu kami bahwa hantu itu ada dan menceritakan kisah-kisah hantu, kami takut untuk keluar dalam kegelapan untuk beberapa waktu, meskipun kami masih percaya bahwa hantu itu tidak ada. Ini karena meskipun kami tidak percaya pada hantu, di suatu tempat atau yang lain, jejak dari apa yang dikatakan ‘orang lain’ ditanamkan di otak kami dan kami terpengaruh. Dengan cara yang sama, orang dipengaruhi oleh ‘orang lain’ yang merupakan bentuk media yang berbeda di sini.

Model peran baru dalam mode, makan, minum, bepergian – semuanya muncul dalam hidup kita karena pengaruh media. Media bahkan membentuk sikap kita dalam hal hubungan dan seksualitas. Jadi dalam banyak hal, media memberi tahu kita ‘Bagaimana cara melihat dunia’ daripada ‘Inilah Dunia’. Jika ‘Cara memandang dunia’ ini tidak benar, maka hal itu dapat menimbulkan konsekuensi bencana, tidak hanya bagi individu tetapi juga bagi dunia pada umumnya. Misalnya, jika media mengajarkan dan mengadvokasi kekerasan, anak muda masa kini mungkin terpengaruh untuk melakukan tindakan kekerasan. Hal ini tidak hanya merugikan dirinya, tetapi juga masyarakat pada umumnya. Dan jika banyak pemuda mengikutinya, stabilitas masyarakat itu sendiri akan menjadi sorotan.

Jadi, kita perlu tahu bagaimana tepatnya kita harus mengatasi masalah tersebut? Meskipun media dimaksudkan untuk memberi kita berita dan informasi serta memberi kita hiburan dan iklan produk, hari ini dunia kita terpusat di media ini. Dan jika tidak ada akal sehat di balik berjalannya media ini, maka akan merugikan tidak hanya hak kita untuk mendapatkan kenyataan tetapi juga bagi masyarakat luas untuk hidup damai. Apa pun yang didikte media, mengandung nilai, keyakinan, moral, dan cita-cita yang dibentuk oleh kondisi ekonomi dan politik saat itu, dan mungkin belum tentu benar.

Program Media dan Media ‘Dunia’

Realitas virtual dunia media sedemikian rupa sehingga dunia nyata tidak mengambil kursi belakang. Dunia maya lebih membuat ketagihan, Anda dapat memiliki banyak kesempatan, dan Anda selalu menjadi diktator di sana. Para pemuda terpikat pada video game di mana mereka adalah tuannya dan semua yang lain lebih lemah dari mereka. Selain itu, video game ini mengajarkan kekerasan, balap liar, pembunuhan, pencurian, dan lainnya! Untuk anak-anak di bawah enam tahun, ada kartun seperti Shin Chan yang memiliki konsep cinta dan pacar. Untuk anak berusia 12 tahun, program untuk mereka berisi contoh-contoh seks dan penyalahgunaan narkoba. Hubungan keluarga dan pesta datang ke dalam program segera setelah anak mencapai masa remajanya. Semua ini mempengaruhi kaum muda untuk berpikir bahwa semua ini adalah praktik yang diterima di masyarakat dan bahwa semua orang melakukannya.

Dampak pada Anak India :

India adalah negara yang relatif baru menghadapi masalah pengaruh media dan akibatnya. Namun, ada banyak masalah yang dapat dilihat di seluruh negeri karena pengaruh media. Pikiran anak kecil dibentuk dengan mudah oleh media. Dengan modernisasi yang cepat dan penggantian kepercayaan dan tradisi lama dengan yang lebih muda, India sedang melalui fase di mana pentingnya pengaruh media tidak dapat diabaikan.

Sebagai permulaan, masalah dan akibat terlalu banyak menonton televisi sekarang muncul. Orang-orang cenderung sangat dipengaruhi oleh rangsangan audio-visual dan gambar-gambar yang berubah dengan cepat sehingga mereka tetap terpaku pada televisi selama berjam-jam. Ini memiliki banyak efek negatif. Akibat gerakan terus menerus di depan mata, pikiran justru mendapat tingkat konsentrasi yang lebih rendah dan orang tersebut mengalami kesulitan dalam berkonsentrasi. Mereka bahkan tidak dapat melakukan satu tugas dalam waktu lama dan menjadi gelisah.

Kebutuhan akan produk baru yang awalnya menjadi ‘keinginan’ kemudian ‘kebutuhan’ juga tidak bisa dipandang sebelah mata. Banyak remaja dan anak-anak bahkan melakukan bunuh diri karena tidak diberikan hal-hal yang mereka anggap ‘perlu’ dalam hidup. Hal-hal yang ‘perlu’ ditentukan oleh pengaruh media. Perusahaan mengiklankan produk mereka untuk membuat mereka tampak ‘keren’ untuk anak-anak dan remaja dan kemudian mereka tampaknya hanya ingin mereka meningkatkan ‘status’ mereka di masyarakat.

Media bahkan membantu kaum muda untuk menjadi panutan. Jika media tidak bertanggung jawab untuk memberikan pusat perhatian kepada orang-orang yang benar-benar layak dan memberikan pusat perhatian kepada pegolf terbaik di dunia yang menipu istrinya untuk beberapa wanita lain, atau membuat cerita bagus tentang selebriti pecandu narkoba, orang-orang akan menerima hal-hal ini begitu saja. . Dan jika mereka menjadikan orang-orang ini sebagai panutan mereka, mereka tidak akan melihat ada yang salah dengan mungkin tidak setia atau merokok.

Situasinya sedemikian rupa sehingga jika ada pemuda yang tidak tersentuh oleh pengaruh media ini, maka dia akan diboikot secara sosial di dalam kelompok itu. Dia dikeluarkan dari kelompok itu dan diejek karena tidak memiliki ‘pengetahuan sesederhana itu’. Persepsi berkembang dalam diri mereka bahwa budaya yang mereka sukai itu hebat atau bahasa yang mereka sukai itu hebat sedangkan bahasa atau budaya lain lebih rendah. Itu menjadi begitu mendarah daging di dalam diri mereka sehingga bahkan datang pada tingkat yang tidak disadari dan orang-orang tidak mengerti bahwa mereka memandang rendah sesuatu karena pengaruh media.

Media juga menyediakan program-program yang memenuhi kebutuhan masyarakat. Orang-orang menginginkan konflik, bentrokan, pertengkaran, dan hal-hal pedas untuk konten. Jadi pertunjukkan seperti Big Boss dan Roadies membuka jalan yang tidak mengajarkan moral selain kekerasan dan caci maki dan sifat manusia yang terbaik. Jika orang-orang terus menerima program-program ini maka pasti akan ada perubahan budaya juga, dan kekerasan dan agresi akan kembali dengan cara yang lebih kuat ke dalam masyarakat.

Seks dan romansa sekarang ada di benak bahkan 10 tahun dan film Bollywood serta tabloid pedas membantu anak-anak untuk mendapatkan akses ke materi yang tidak cocok untuk mereka dengan mudah. Mereka, pada usia muda, mudah terpengaruh oleh hal-hal ini dan terkadang bahkan melakukan tindakan yang seharusnya tidak mereka lakukan. Bahkan telah menjadi simbol status di kalangan anak muda untuk memiliki pacar, yang akarnya dapat ditelusuri kembali ke pengaruh media terhadap orang-orang ini.

Pentingnya Media Pendidikan

Ledakan media mengancam untuk membawa nilai-nilai baru dengan menggantikan nilai-nilai yang sudah ada. Baik keluarga maupun sekolah yang menjadi sumber informasi utama kini menjadi sumber informasi penting kedua. Inilah yang terjadi di Barat dan inilah yang sekarang terjadi di India. Keluarga berubah dan hubungan juga mengalami perubahan tajam di India. Anak-anak semakin kecanduan kekerasan dan narkoba dan perilaku serta sikap mereka di sekolah juga berubah dengan cara yang belum pernah terjadi sebelumnya. Jadi jika ada waktu yang tepat untuk memperkenalkan pendidikan media di India, inilah saatnya.

Untuk menanamkan pendidikan media, kita harus menanggalkan sikap yang memanjakan, pasif, pasrah atau bahkan bermusuhan dengan media massa. Meskipun media tidak diragukan lagi kuat namun orang tua dan guru tidak berdaya untuk bertindak melawannya. Banyak tindakan yang dapat dilakukan dalam hal ini. Meskipun media akan selalu ada dan tidak ada solusi untuk menganggap semua media sebagai sampah, namun diskusi antara orang tua, guru dan siswa harus bertujuan untuk mengembangkan perspektif yang lebih informatif tentang media massa. Ini akan membantu orang untuk memahami dan menggunakan media secara lebih terukur dan sadar. Inilah yang disebut dengan ‘media pendidikan’.

Orang tua dan sekolah dapat membantu membatasi aktivitas media serta memberikan pendidikan media dengan cara berikut:

Di Rumah : Orang tua bertanggung jawab untuk memastikan akses anak terhadap media diatur dan diawasi. Apa yang mereka lihat dan kapan mereka lihat, keduanya adalah tugas orang tua untuk mengawasi. Orang tua perlu menyadari pengaruh dan paparan media yang diterima anak dan seberapa banyak yang dapat dia terima tanpa mengalami distorsi psikologis.

Di sekolah: Di sinilah efek media massa dapat dan harus dinetralisir. Sekolah dapat mengembangkan kursus tentang pendidikan media yang akan menciptakan dan memahami dan bekerja dari berbagai bentuk media di dunia dan pengaruhnya. Selain itu, di sekolah kekuatan media tertentu juga dapat dimanfaatkan dengan cara yang lebih bertujuan. Sekolah bahkan dapat membuat anak-anak melihat program yang interaktif dan membuat mereka mengembangkan kebiasaan menyukai mereka daripada program media yang mendistorsi budaya dan Media informasi terupdate berbahaya. Perpustakaan ‘konten media’ yang bagus juga dapat dibuat. Dalam mengembangkan kurikulum dan model pembelajarannya, sekolah perlu memasukkan lingkungan media itu sendiri sebagai objek kajian kritis,

Jika kita tidak mulai bergerak sekarang ke arah mengekang pengaruh media segera, setiap orang lain akan dipengaruhi dengan cara lain oleh program media ini dan akan ada titik bentrokan di sekitar. Kekuatan media yang meresap di dunia inilah yang disebut dengan ‘pendidikan media’. Pendidikan media akan mengembangkan kecerdasan yang mampu menggunakan media untuk tujuan tertentu tanpa menjadi mangsa pengaruh yang membatasi dan mendistorsi.